11月24日至27日，贵阳一中初中部成功举办了一场立意深远的“聚焦‘三个一’，根植学习力”主题研讨课活动。所谓“三个一”，即“一本教材、一支粉笔、一块黑板”。本次活动不仅是对教学形式的回归，更是一次引导教师回归教育本真，探索如何在朴素课堂中有效培养学生核心学习能力的自觉实践。

课堂上，老师们积极尝试、勇于突破，将教学重心从知识的单向传递转向学习力的深层培养，充分展现了“做减法”课堂的思维深度与教学魅力。数学的矩阵推演在板书里铺展逻辑之径，生物课在生态思辨中搭建认知框架，物理的光路图示让折射原理直观可感，英语的主题对话借板书关键词迸发表达活力，化学的溶解度探究在公式推导中融合实验与理论，历史的时代脉络、语文的文本品读、道法的价值探讨、地理的灾害分析……每一堂课都致力于通过精简的形式，激发学生的高阶思维，让知识的吸收过程同时成为学习力生长的沃土，实现知识建构与思维能力的同步推进。

学校领导高度重视本次活动，深入不同课堂观摩指导，对教师们展现出的专业定力与教学智慧给予了充分肯定，并鼓励大家以此为契机，持续锤炼教学真功夫，守好课堂教学主阵地。领导指出，“三个一”的深层价值在于厘清教学的核心逻辑——教育本质上是人与人的对话，是智慧的传递与精神的引领。当教师超越对技术的依赖，转而深耕教材、研究学生、锤炼技艺，课堂便回归本真，焕发持久生命力。

每节研讨课后，各学科组均及时组织深度交流。授课教师阐述设计思路，听课教师与特邀专家围绕“学科思维渗透”“学习力激发”“板书逻辑优化”等议题展开热烈交流，在理念碰撞中凝聚共识，在反思中共促进步。

本次研讨是初中部在提升课堂教学品质道路上的重要探索，是对“以学定教”理念的务实践行。未来，学校将继续引导教师坚守课堂主阵地，在“三个一”的守正与创新中，深挖学科育人价值，让每一堂课都成为学生学习力拔节生长的坚实平台，为培养面向未来的卓越人才奠定坚实基础。

    撰稿|吕颖

图片|初中部

编辑|李游佳

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