为深入贯彻落实新时代教育评价改革要求，推动教考衔接，提升教师命题能力与学科素养，2025年11月29日，贵阳一中成功举办第三届“命题－说题”比赛（决赛）。在政治学科分会场，汇聚了来自贵阳一中、大方金塔英才学校、桐梓一中、贵阳市普瑞学校的6名高中政治教师同台竞技，呈现了一场高水准、深立意、富有时代气息的命题盛宴。

担任本次决赛评审工作的三位专家分别是：贵州省教育科学研究院政治学科教研员邹勇老师、贵阳一中政治学科教研组长杨耘老师、开阳一中陈志慧老师，贵阳一中副校长谭美金莅临现场对本次命题决赛进行指导。

评委评审

比赛现场，选手们围绕“立德树人”根本任务，以核心素养为导向，结合高考评价体系与课程标准，呈现了一道道兼具思想性、时代性、科学性与教育性的原创试题，充分展现了政治教师在命题设计与教学实践中的深厚功底与创新精神。

来自贵阳一中的刘槿老师以“科技强国”为主线，围绕“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”的重要论述，设计了《大国航母深蓝筑梦》等系列试题。她以“十四五”时期研发经费投入真实数据为切入点，层层递进，引导学生感受国家科技成就，增强民族自豪感，坚定政治方向。在解题环节，她强调“审设问—审材料—组织答案”的三步法，注重学生关键信息的提取与术语凝练能力。

刘槿老师进行说题展示

贵阳一中陶蕾老师则以“遵义会议90周年”为背景，聚焦核心素养，命制了三道主观题，涵盖必修二、必修四等多模块知识，融合本地化素材，体现国家课程在地化实施的探索。她强调大单元知识结构在解题中的运用，推动学生将原理与材料有机结合，实现价值引领与能力提升的双重目标。

陶蕾老师进行说题展示

桐梓一中吴臣丹老师以“贵州妥乐——树根上的村庄”为素材，带来《千年银杏笔，共绘振兴图》命题说题。她从理论到实践，宏观到微观，围绕命题逻辑、知识逻辑、材料逻辑与设问逻辑四条主线，展现乡村振兴背景下的政治教学思考，引导学生以“银杏为笔”，共绘发展蓝图，体现学科育人功能的深度拓展。

吴臣丹老师进行说题展示

贵阳一中杨怡老师则以“十四五收官之贵州答卷”为主题，从经济、政治、文化三个维度，选取“民营经济踏浪前行”“多元共治的村字号治理”“苗绣织就文脉传承”等本土素材，设计具有鲜明地域特色与时代气息的试题，精准覆盖学科主干知识，深度落实核心素养目标。

杨怡老师进行说题展示

大方金塔英才学校罗雨老师选取日本首相高市早苗错误涉台言论作为命题素材，设计具有争议性与现实意义的选择题，引导学生关注国际政治动态，增强国家主权意识与政治判断力。她在说题中强调“审设问—审材料—拟答案”的三步解题法，注重学生逻辑思维与信息处理能力的培养。

罗雨老师进行说题展示

贵阳市普瑞学校杨蕾老师则以党的十九届四中全会和党的二十大报告中关于社会主义基本经济制度的内容为素材，设计分析性主观题，考查“生产力与生产关系的辩证关系”，引导学生理解我国基本经济制度的理论依据与实践优势，增强制度自信。

杨蕾老师进行说题展示

在专家点评环节，邹勇老师对各位选手的表现给予高度评价。他指出，各位老师的命题素材鲜活、逻辑清晰，做到宏大主题与微观切口结合，情境选择上有在地化、本地化的思考，做到国家课程的本地化实施；在任务设计上有较高的区分度，考查了学生不同层次的能力与素养。同时，他也提出中肯建议：命题应注重情境的生活化与真实性，任务设计应更精准体现学科能力，开放性试题评分标准需分层细化，敏感话题使用需谨慎，选项表达应避免纯知识化，真正实现“知行合一”的培养。

邹勇老师点评

经过激烈角逐，陶蕾老师荣获一等奖，刘槿、杨怡老师获二等奖，吴臣丹、罗雨、杨蕾老师获三等奖。比赛在热烈的颁奖仪式中圆满落幕。

评委们与获奖老师合影

评委们与获奖老师合影

评委们与获奖老师合影

参与本次活动的全体老师合影

本次“命题-说题”比赛不仅是教师专业能力的展示平台，更是推动政治学科教学改革、促进教考衔接的重要实践。老师们以题为媒，以说为桥，立时代之基，命时代之题，在命题设计与教学反思中不断深化对学科本质与育人价值的理解，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧与力量。

图文|政治组

编辑|李游佳

一审|吴斌

二审|赵爽

三审|张忠华 谭美金