历史组 聂娟

历史，既是一种抽象，又是一种具象。当历史是一种抽象时，时间上纵横古今，空间上囊括中外。当历史成为一种具象时，可以是苍凉的故都、世代繁衍生息的土地，可以是盛唐的蕙风、晚清的烟雨，可以是长城万里、运河京杭，可以是秦砖汉瓦、赫赫王朝……可以是所有的黯淡与辉煌。

自从盘古开天地到如今，五千年的中华文明就是一篇跌宕起伏的精美史诗；就是一部波澜壮阔的鸿篇巨制；就是一幅美轮美奂的工笔长卷，给后人留下了无尽的财富。作为一名历史老师，以时间轴为经纬，带领学生自由穿梭于历史长河，以旁观者的角度去观察历史，以当局者的身份去经历历史，去品味历史学科之美。

人物情操显示的美

在人类五千年辉煌文明史中，群星灿烂，人才辈出，秋瑾为复兴中华，万死不辞，成为巾幅英雄，李大钊，林祥谦，面对北洋军阀的屠刀视死如归。圣女贞德在法兰西危难之时挺身而出，重创英军，恰巴耶夫横刀立马，击退白匪军对苏俄的无数次进攻……

他们的形象和事迹在历史进程的每一个关头，谱写出了社会生活中最美的乐章，他们的光辉业绩不但让青年学生感受其情操的美好崇高，更可以使广大青年学生从中汲取力量，准备为祖国繁荣贡献力量。

劳动创造出来的美

人类是物质世界长期发展和演化过程中形成和发展起来的，而使人类最终脱离其他动物的重要途径则是劳动。

“劳动，创造了人本身。”在原始社会的遗址中，制作精美的骨针，磨制光滑且成对称形状的石斧、石铲，无不体现着古朴的实用美。半坡遗址出土的“人面网纹盆”上，捕鱼的网（劳动工具）、游动的鱼（劳动对象）、诗意而充满幸福感的人面（劳动者)）构成了简洁美丽的图画，体现了原始人类为生存而劳作，因劳作而有收获，以及因有收获而幸福的生活情感和美感。

劳动创造出来的美

从  造纸术、火药、指南针、印刷术到都江堰、万里长城、赵州桥、北京故宫；从《黄帝内经》《神农本草经》《伤寒杂病论》再到《禹贡地域图》《水经注》《徐霞客游记》，中华民族是一个富有创新精神的民族。几千年来，她的伟大创造不胜枚举，推动了人类文明的进程。正是有了创新精神，几千年来，她一直引领世界文化的发展。四大发明震烁古今，促进了世界文化的传播与交流。

璀璨文化艺术的美

艺术美是人类审美意识最集中最充分的表现形式，是对自然、社会、人生美的选择、概括和正确的审美评价。它存在于一切艺术作品中，是艺术家创造性劳动的产物。古往今来，具有艺术性的佳作精品不胜枚举，他们不但唤起人们的美感，给人以丰富隽永的艺术享受，而且陶冶了人们的情操。

中华文化源远流长、博大精深。在历史的星空中，璀璨的文化艺术数不胜数、熠熠生辉。甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书一脉相承、不断推陈出新，书写了文字艺术的辉煌。唐诗、宋词、元曲、明清的小说各自代表了一个时代的成就。丰富多彩的形式反映了中华民族的聪明才智和丰富想象。

历史的魅力，是感知无数杰出人物信仰的魅力；是浇灌历史，滋润人心的思想的魅力；是辅助政治，贯穿社会的道德的魅力；是指导方向的智慧的魅力；是推动民族国家进步的创新的魅力。从浩如烟海中探索历史发展的规律，形成客观、理性的态度，获得深刻的历史自觉和文化自觉。历史教师要把握时代的本质特征和世界的发展趋势，让历史的魅力，在中华民族面向现代化、面向世界、面向未来的伟大历史进程中，展现新的光彩。