深度融合：高中英语读写教学的协同发展 贵阳一中英语教研组主题教研活动

为推动高中英语教学质量提升，探索读写教学的创新模式，2025年1月2日，贵阳一中英语教研组主题教研活动“深度融合：高中英语读写教学的协同发展”在学校行政办公楼四楼会议室如期举行。本次活动由贵阳一中英语教研组长裴敏老师主持，贵阳一中全体英语教师参加了此次活动。

研讨会伊始，教研组长裴敏老师强调了读写教学协同发展在高中英语教育中的关键地位，明确了本次研讨会的目标与方向，鼓励老师们积极参与讨论，共同探索高效的教学方法，为研讨会营造了热烈而积极的氛围。

裴敏老师主持开场

活动现场

陈玉黔老师从“基于语篇分析的英语阅读理解教学方法探索”的角度做了精彩的分享。在宏观语篇知识运用方面，陈老师详细阐述了如何引导学生把握语篇内容、语言特点，深入分析文章结构、信息展开方式以及立论句与段落主题的紧密联系，使学生从整体上理解文本的逻辑架构。在微观语篇知识层面，通过讲解词汇复现、语法衔接手段和逻辑连接语的巧妙运用，帮助学生精准解读文本细节，提升语言理解的深度和准确性。此外，陈老师还展示了丰富多样的阅读和写作教学活动设计，为读写融合教学提供了切实可行的实践方案，让学生在阅读中积累写作技巧，在写作中深化阅读认知。

陈玉黔老师作分享

赵红老师围绕“以读促写——如何通过教材中的阅读语篇为写作教学搭建支架”展开论述。赵老师深入探讨了教材中阅读文本的有效使用和处理方法，强调如何充分挖掘教材资源，将阅读文本转化为写作教学的有力支撑。通过实例分析，展示了如何引导学生模仿阅读文本的结构、语言风格进行写作练习，逐步提升学生的写作能力。同时，赵老师还分享了以读促写对英语教学的深刻启示，为教师们在日常教学中实现读写结合提供了宝贵的思路和方法。

赵红老师作分享

袁银苹老师围绕“英语学科读后续写部分改卷情况分析及备考建议”进行了详细解读。袁老师凭借丰富的阅卷经验，深入剖析了学生在读后续写中存在的问题，如情节发展不合理、语言表达单调等，并据此提出了针对性强的备考建议，包括加强续写专项训练、注重素材积累和拓展思维能力等。袁老师的分享为读写教学的应试策略提供了重要参考，有助于教师在教学中更好地指导学生应对读后续写这一关键题型，实现读写能力与考试成绩的同步提升。

袁银苹老师作分享

在研讨交流环节，老师们积极发言，围绕读写教学的难点与热点问题展开深入讨论。大家分享了各自在教学实践中的成功案例和遇到的困惑，共同探讨解决方案，现场气氛热烈而融洽。通过交流，老师们拓宽了教学视野，丰富了教学方法，对读写教学的协同发展有了更为深刻的认识和理解。

老师们研讨交流

最后，顾睿主任对本次研讨会进行总结发言。顾主任对各位老师的分享进行了高度评价——对齐课标、整合教材、优化课堂、链接考试、提升学习，并对老师们提出了殷切的希望——高一高二高三教研融合、资源融合、与个人专业发展融合、学校帮扶融合。

顾睿主任做总结

本次教研研讨会为高中英语读写教学的协同发展搭建了交流与合作的平台，教师们将以此次活动为契机，将所学所思应用于教学实践，不断探索读写教学的新模式、新方法，为学生的英语学习创造更加优质、高效的教学环境，推动我校英语教学质量迈向新的台阶。在大家的共同参与和努力下，本次活动圆满结束。

图文|王希

编辑|李游佳

一审|裴敏

二审|赵爽