为深化基础教育课程改革，提升教师的专业素养与命题能力，贵阳市第一中学于近日成功举办了第三届“命题－说题”比赛决赛。本次活动旨在通过以赛促研、以赛促教的方式，搭建一个高水平的教学交流平台，促进教师对高考试题命题规律、设计理念及教学导向的深入理解与实践应用。

一、 赛事开幕：有序组织，公平启幕

活动伊始，贵阳一中英语教研组长裴敏老师为决赛致开幕词。裴敏老师强调了“命题－说题”比赛不仅是教师专业技能的竞技场，更是教育理念碰撞、教学智慧交融的研讨会。对于反拨教学、精准把握高考动态、提升课堂教学实效具有深远意义。随后六位参赛选手进行了现场抽签，确定了本次决赛的展示顺序，确保了比赛的公平、公正与公开。

贵阳一中英语教研组长裴敏老师主持活动

二、 权威评审：专业引领，公正裁量

为确保比赛的专业性与权威性，组委会特邀了三位资深专家担任评委：贵阳一中英语教研组长裴敏老师、贵阳市英语学科工作站站长徐春兰老师、开阳市第一中学王静老师。他们凭借丰富的教学经验、深厚的命题研究功底和敏锐的教育洞察力，对每位选手的展示进行了全面、客观、精准的评审。比赛计时员由李明杨老师担任，记分员由陈玉黔老师担任，他们严谨细致的工作保障了赛事流程的顺畅与评分结果的准确。

评委评审

老师们认真聆听

三、 命题展示：聚焦素养，启迪思维

一号选手李宁以一篇C篇阅读命题开启展示序幕。她的命题聚焦于近年来备受关注的“蛋壳育儿”（eggshell parenting）等心理学概念及前沿研究，将选题目光投向当下家庭教育的社会热点。试题材料新颖，紧扣时代脉搏，不仅考查了学生的语言理解与信息提取能力，更引导其关注社会现象，进行批判性思考，体现了英语学科工具性与人文性的统一，彰显了命题者引导学生拓宽国际视野、涵育人文关怀的意图。

李宁老师进行说题展示

二号选手杨诗雨命制的是D篇阅读试题。在说题过程中，她对近几年的高考英语真题进行了鞭辟入里的分析，梳理了D篇阅读的常见体裁、话题分布、设问方式及能力考查重难点。基于此分析，她命制的题目精准对标高考要求，选材地道，设问科学，梯度合理，充分展现了她对高考命题趋势的深刻把握和基于实证研究的命题实践能力。

 杨诗雨老师进行说题展示

三号选手李慧慧（台江县民族中学） 的展示体现了严谨的学术态度。她严格参照国家高考评价体系的核心理念进行试题命制，确保每一道题目都紧密围绕“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，考查内容立足于“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四层考查目标，体现了对国家级评价指导文件的深入学习和扎实应用，在教学中有效落实评价体系要求提供了范本。

李慧慧老师进行说题展示

四号选手肖艳（关岭自治县民族高级中学） 则结合“一核四层四翼”的高考评价体系，系统阐述了自己的命题理念。她详细解读了所命试题如何体现“核心价值”的引领作用，如何覆盖“四层”考查内容，以及如何满足“基础性、综合性、应用性、创新性”的“四翼”考查要求。她的说题逻辑清晰，理论联系实际，展现了将宏观评价理念转化为具体命题实践的可贵探索。 

肖艳老师进行说题展示

五号选手韩淼 的展示别具匠心，她创造性地构思并应用于语法填空命题的PTA（Primary Trait Analysis）评价标准。该标准聚焦于语法填空考查的核心能力要素，制定了清晰、可操作的评价量表，使得对语法知识在具体语境中运用能力的评价更为精准、客观。这一创新尝试，为传统题型的评价方式带来了新的思路，体现了教师在教学评价领域的深度思考与积极探索。

韩淼老师进行说题展示

六号选手王超南 在说题环节中，重点对题干与选项的设计进行了细致入微的说明。他分享了如何通过精准的题干语言明确考查意图，如何设置干扰项以有效诊断学生的典型错误和思维误区，并分享了在命题过程中融入地方文化元素或科技前沿动态等创新点，力求使试题在保持规范性的同时，更具时代性、趣味性和教育价值。

王超南老师进行说题展示

四、 活动总结：凝聚共识，展望未来

所有选手展示完毕后，教研组长裴敏老师对本次比赛进行了全面而深刻的总结发言。她高度肯定了所有参赛选手的出色表现，认为他们准备充分、思考深入、各具特色，充分展现了新时代英语教师扎实的专业素养、勇于创新的精神和严谨求实的态度。裴敏老师特别指出，本次比赛呈现出几个显著特点：一是命题选材更加注重时代性与教育性的结合；二是命题理念更加自觉地对接高考评价体系；三是说题过程更加注重理论支撑与实践反思；四是跨区域、跨校际的交流有效促进了教育资源的共享与思想的碰撞。她希望全体英语教师能以此次活动为契机，进一步加强学习与研究，将比赛收获转化为日常教学与命题的实践，不断提升自身的专业能力。

 参与本次活动的全体老师合影

五、 活动意义与影响

贵阳一中第三届“命题－说题”比赛决赛的成功举办，不仅是一次成功的教学竞技活动，更是一次高质量的教学研讨盛会。它有效激发了教师研究高考、研究教学、研究评价的内在动力，促进了教师对学科核心素养如何在评价中落地的深入思考。通过校际间的交流与分享，传播了先进的命题理念与教学方法，为提升区域英语教学的整体质量注入了新的活力。本次活动必将对推动贵阳市乃至贵州省高中英语教学与评价改革的深入发展产生积极而深远的影响。

图文|高一英语组

编辑|李游佳

一审|吴斌

二审|赵爽

三审|张忠华 谭美金