根据学校工作部署，2025 年 6 月 25 日下午，贵州省高中教师发展中心组织召开贵阳一中教育联盟 “‘苾园优师’ 教师发展 ‘三自’ 工程”工作进展交流会。总结工程实施两年来的阶段性成果，研讨下一阶段工作规划，贵阳一中教育联盟教师发展工作领导小组及各研修工作室主持人共计 20 余人参会。

“‘苾园优师’ 教师发展 ‘三自’工程”自 2023 年启动以来，聚焦 “新秀 — 名优 — 领军” 三级教师培养体系，评选出 “苾园新秀教师”培养对象 60 人、成立5 个研修工作室，“苾园名优教师” 培养对象 30 人、成立8 个研修工作室，以及“苾园领军教师” 7 人、成立7 个研修工作室。成员覆盖语文、数学、英语等 20 余门学科。工程严格遵循《“苾园优师” 教师发展 “三自” 工程工作考核办法》实施，投入一定专项经费，用于研修奖励、培训学习、课题研究等工作。

会上，各工作室围绕 “五个一”“六个一” 等考核目标汇报工作成效——

研修模式创新。通过 “读书分享会+ 教学基本功竞赛 + 网络研修平台” 夯实基础，结合 “专家入校讲座+ 跨校示范课” 拓展视野。

科研助力。各工作室积极开展科研课题研究，以科研带动学习，促进教师成长。

辐射带动。通过 “校际交流分享会”“联合研修工作坊” 等形式，带动联盟校教师成长。

针对工作中存在的挑战，各工作室坦诚交流——

跨学科协作难点。因成员学科差异大（如综合实践学科与主科教师协同），跨学科教研在共性知识提炼上面临挑战。领导小组建议采用 “主题式教研 + 线上协同平台” 和整散结合等措施破解难题。

区域联动限制。部分工作室成员来自贵阳、遵义等多地，线下活动组织受时间与地域制约。下一步将依托 “4 层 n 校” 协同模式，建立区域联动机制，增设线上教研板块。

会上，贵阳一中教师发展中心负责人龙圣武提了下一步工作要求，明确2025 年是工程收官之年，各工作室需聚焦三大任务：

1. 更多开展研修活动，按时完成工程，提炼教师分级培养经验；

2. 对照 “五个一”“六个一” 目标对成员进行成长评价，促使成员实质提升；

3. 认真梳理成果，高标准准备考核材料。

交流会在舒畅的气氛中完成，交流互鉴，进一步指明了工作路径，优化了策略，将对工作室后期工作起到积极的作用。

图文|罗晓余

编辑|李游佳

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